3月31日，在第一教学楼501室，农校全体学生干部共计24人参加了团队成长专题活动，活动由心理咨询室教师带领。
此次团辅以“沟通你我他·合作靠大家”为主题，分为“团队建设”“团队热身”“团队成长”三个部分，旨在营造理解、接纳与支持的氛围，促进队员间的了解，体验团队的沟通与协作，提升学生干部队伍的凝聚力。组织行为学家认为，一个功能健全的团队所展现的效能值，远高于单独个体的效能之和。通过“寻人信息卡”的设置，促进了队员间的了解，拉近了彼此间的人际距离。而在“借石渡河”中，队员们群策群力，同心协力完成任务。在最后的分享体验中，学生干部们踊跃发言，纷纷表示为了共同的目标，每个成员不仅要做好自己的任务，同时也要兼顾他人，协同其他队员顺利完成各个阶段的工作。
农校一贯重视学生干部队伍建设，培养学生干部队伍的自律性、自主性和执行力。本次团队专题活动，令学生干部们更加关注自身的心理健康，提升了团队协作力与凝聚力，使其在学生中更好地发挥积极的示范与引领作用。
此次团辅以“沟通你我他·合作靠大家”为主题，分为“团队建设”“团队热身”“团队成长”三个部分，旨在营造理解、接纳与支持的氛围，促进队员间的了解，体验团队的沟通与协作，提升学生干部队伍的凝聚力。组织行为学家认为，一个功能健全的团队所展现的效能值，远高于单独个体的效能之和。通过“寻人信息卡”的设置，促进了队员间的了解，拉近了彼此间的人际距离。而在“借石渡河”中，队员们群策群力，同心协力完成任务。在最后的分享体验中，学生干部们踊跃发言，纷纷表示为了共同的目标，每个成员不仅要做好自己的任务，同时也要兼顾他人，协同其他队员顺利完成各个阶段的工作。
农校一贯重视学生干部队伍建设，培养学生干部队伍的自律性、自主性和执行力。本次团队专题活动，令学生干部们更加关注自身的心理健康，提升了团队协作力与凝聚力，使其在学生中更好地发挥积极的示范与引领作用。
