3月7日上午，上海农林职业技术学院“预•见”辅导员工作室主持人范小雪应邀做客松江区融媒体中心民生访谈节目《直播松江》，与主持人胡婉媛围绕“放？不放手？家长如何支持孩子成长”这一主题展开深度对话。这是工作室将生涯教育理念向家庭教育领域延伸的积极探索，也是学院推动家校协同育人的一次生动实践。
立足专业深耕聚焦成长痛点
作为学院辅导员队伍建设的重要平台，“预•见”辅导员工作室长期深耕生涯教育领域，致力于帮助学生在成长关键期明确方向、激发内驱力。此次节目聚焦家庭教育中“管也痛苦，不管也焦虑”的普遍困境，范小雪结合自身作为两个孩子妈妈的亲身经历，从三次“放手”尝试的真实体验切入，剖析了家长焦虑背后的深层信念——“从今天不想上学到这一生完了，中间只隔了五秒钟”，引发了听众的强烈共鸣。
运用教练技术彰显专业深度
节目中，范小雪充分运用生涯教练技术的专业理念，将工作室在生涯教育领域的探索成果转化为通俗易懂的育儿智慧。她系统介绍了教练技术的四大核心信念——每个人都是OK的、每个行为背后都有正向意图、人们拥有解决问题所需要的资源、人们有能力做出改变，并详细讲解了“EQ处理五步法”（识别情绪、接纳情绪、邀请表达、肯定动机、策划干预）等实用工具，帮助家长学会先接住情绪、再解决问题。
“支持不是一种技术，而是一种关系。不是‘我为你做了什么’，而是‘我和你在一起’。”范小雪强调，真正的支持是在孩子需要的时候，以他需要的方式在场。
立足学生调研丰富案例支撑
为了让节目内容更有说服力，范小雪在节目前对10位大一学生进行了深度调研，倾听他们眼中“最好的支持”与“最深的遗憾”。调研发现，孩子们最感谢的是“百分百信任”“理解鼓励与陪伴”“无条件的信任和充分的自主权”，而遗憾则集中在“情绪不被看见”“自主权不被尊重”“成绩之外的‘不被看见’”“需要的时候不在场”四类。一位同学的话令人深思：“如果连家人都像法官一样只会评判对错，那就没有温度了。”
这些来自大学生的真实声音，为节目提供了丰富的案例支撑，也体现了工作室“以学生为中心”的工作理念。
学院支持有力平台成效初显
“预•见”辅导员工作室自成立以来，在学院党委和学生工作部的关心指导下，持续开展生涯教育理论研究和实践探索。工作室通过团体辅导、个体咨询、专题讲座等多种形式，服务学生成长发展，已逐步形成具有农林特色的生涯教育品牌。
此次受邀参与《直播松江》节目，既是对工作室专业能力的社会认可，也是学院推动辅导员队伍专业化、专家化建设成果的集中体现。节目通过上海松江客户端、上海松江微信公众号、阿基米德客户端及松江区广播电视台综合频率同步直播，引发听众广泛共鸣。多位听众留言表示“讲得很好”“以后知道怎么和孩子相处了”。
展望未来持续发力
范小雪表示，未来工作室将继续深耕生涯教育领域，将专业理念与育人实践深度融合，通过更多元的渠道和形式，为学生成长和家校协同育人贡献专业力量。
节目中呈现的生涯教练技术、大学生调研、真实案例分享，都是工作室日常工作的缩影——用专业的陪伴，回应每一个成长中的困惑；用真实的见证，点亮每一个向前的可能。
这正是“预见辅导员工作室”一以贯之的育人初心。“预见”之名，寓意“预见未来、预见成长”——我们相信，每一位学生都有成为自己的潜能，而教育的使命，就是为他们点亮一盏灯，做那个“在场”的人。正如范小雪在节目最后所说：“支持成长，不是替孩子走，而是陪孩子走。”这场关于成长的陪伴与见证，我们一直在路上。